教育目標
小学部から高等部までの各発達段階や生活年齢、ニーズなどに応じた個別目標の達成を図りながら「自分の力を出し切って、力づよく生きる子ども」を育てる。 |
基本方針
児童生徒一人一人のニーズを正しく把握し、社会自立や社会参加を支援する。そのために、旺盛な教育愛と清新な感覚をもって、信頼と秩序ある教育の確立をめざし、「すべてを子どものために」を実践し、教育内容の充実・向上と教育環境の整備に努める。 |
(1)基本的生活習慣の定着を図り、児童生徒一人一人の自己実現のために生活指導・支援を行う。 ①達成感や成就感、成功体験を積み重ね、意欲的に生活し生きようとする力を育む。 ②自己選択や自己決定の場、体験を積み重ね、主体的に生活し生きようとする力を育む。 ③自分の気持ちを伝えたり、人と関わったりしてコミュニケーション力を育む。 (2)児童生徒一人一人の実態に応じた教育計画を策定し、その実践に努める。 ①個別の教育支援計画や個別の指導計画、年間指導計画などを基に学部を越えた指導・支援の系統性や 一貫性の形成に努め、効果的な活用を図る。 ②キャリア教育全体計画を踏まえ、その指導実践に努め、児童生徒一人一人の社会参加・社会自立を目指す。 (3)児童生徒の安全・健康の確保についてすべてを優先させ、教職員や保護者、地域と共に緊密に連携を図る。 ①心身の細かな変化に気づき、関係者で共通理解に努め、安心した学校生活が送れるようにする。 ②安全で安心した学校生活が送れるように「学校いじめ防止基本方針」の見直しを図り、徹底させる。 ③危機対応マニュアルを常に見直し、変化する状況に対応ができる危機管理体制の構築に努める。 (4)特別支援教育のセンター的機能を果たし、北毛地域との支援・協力体制を発展させる。 ①発達相談、就学相談を継続的に行い、支援の充実に努める。 ②専門アドバイザーの巡回相談により、地域の小・中学校や関係機関と連携した指導・支援を継続させる。 ③沼田特別支援学校や吾妻特別支援学校と連携・協力をし、地域の特別支援教育を推進する。 (5)「すべてを子どものために」の教育方針の下、チームとしての学校の実現に努める。 ①児童生徒や教職員の人権を尊重し、心豊かな集団としての教育環境を整える。 ②教師力・専門性の向上のために、研修により知識を高め、授業参観や検討会など学び合いを大切にする。 ③校務分掌を組織として機能させ役割を一人一人が自覚し、適正かつ効率的に仕事を行う。 ④適正かつ効果的な予算計画に基づく教育活動を行う。 ⑤保護者や地域社会から信頼される教職員として、服務規律を確保し勤務する。 ⑥建設的な『言える化』を進めることにより、チームとして組織力を高める。 |
し:しなやかに ぶ:部の垣根を越えて と:特別支援教育の く:工夫・改善をめざす。 |
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群馬県渋川市渋川3641-2
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しぶとくblog
南棟の3月の生活について
高等部3年生、中学部3年生が卒業しました。
南棟のお別れ会では、お互いのこれからを思い、励まし合いました。
寂しい気持ちはありますが、在舎生は「私がしっかりしよう。」とやる気を出していました。
今回のブログのテーマは「南棟の3月の生活」です。
<予定の管理>
先の予定を知ることで、見通しを持って生活できるようにしています。
毎月のカレンダーを、寄宿舎生が作ります。
予定を確認したり、棟の廊下に貼って共有したりします。
自分や友達の予定、学校や寄宿舎の仕事、誕生日などを記入します。
寄宿舎でやりたこと、できることは何か、考えて生活します。
このホワイトボードは、卒業生が予定を確認した後、自分の気持ちを添えて在舎生に向けて記入していました。
<新しい当番表>
卒業生がしていた当番を新しく振り分けるため、話し合いました。
掃除の時刻が近づいたら、当番表で自分の分担を確認します。
責任を持って、取り組んでいます。
<部屋の管理>
卒業生が旅立った後、在舎生は自分の部屋を、1人で管理することになりました。
「誰かがやる」ではなく「自分でやる」という意識が強まりました。
カーテンを適切に使用できるように、タイミングに応じて開閉します。
着替える際は、外から見えないように必ず閉めます。
朝は光を取り込むために開け、気持ちの良い日差しを浴びています。
使っていない家電のコンセントは抜きます。
掃除機、CDプレーヤー、DVDプレーヤーなど、使った後は決まった場所に片付けます。
<余暇活動>
楽しい時間が増えるような工夫をしています。
南棟では、ディズニープリンセスやカートゥーンアニメのDVDが人気です。
視聴する際は、プレーヤーを自分で用意します。
赤、白、黄の3色コードを、正しい位置に差し込みます。
好きなDVDをセットして、画面を切り替えて視聴します。
1人でできることが増えると、楽しみも増えます。
遊びながら食べることができる知育菓子を購入し、楽しみました。
水を入れて練ると、伸びたり色が変わったりするお菓子でした。
<寄宿舎生同士の交流>
在籍している寄宿舎生が変わると、交流の様子も変化します。
下の写真は、これまで別の部屋だった寄宿舎生2人が一緒に寝ているところです。
先輩が後輩を誘って、仲良く布団を並べることができました。
こういった交友関係の変化も、寄宿舎の楽しみの1つです。
<思い出を振り返る>
この1年間、寄宿舎生活でたくさんの写真を撮影しました。
選りすぐりの写真を印刷し、アルバムを作りました。
寄宿舎で頑張ったことや、楽しかったできごとなど、大切な思い出を詰め込んだアルバムが完成しました。